第二章 社會化

引例

1920年印度傳教士辛格在叢林裡發現了兩個由狼餵養的女孩，分別為2歲和7歲，取名阿瑪拉和卡瑪拉。兩個女孩剛被發現時，頭、胸脯和肩上都生長著濃密的毛髮，手掌上結下了厚厚的老繭，具備狼的特點：吞食生肉、四肢爬行、目光銳利、不會說人話，夜闌人靜發出陣陣長嗥。後來，辛格把她們送進了孤兒院。牧師夫婦倆為使兩個狼孩能轉變為人，進行了各種嘗試。阿拉瑪到第二個月時才發出“波、波”的聲音，訴說飢餓和口渴了。遺憾的是，回到人間的第11個月，阿瑪拉就死去了。而卡瑪拉4年後僅掌握了6個單詞；將近5年時間才學會兩腳步行，但快跑時又會四肢著地。經過5年，她能照料孤兒院幼童了，會為自己想做的事情（例如解鈕釦兒）做不好而哭泣。卡瑪拉一直活到17歲，但她直到死時還沒真正學會說話，智力只相當於三四歲的孩子。

無獨有偶，1938年2月6日，《紐約時報》報道了美國濱州一座農莊裡一個5歲多女童的故事。女童名叫安娜，是個私生子。出生後，母親由於害怕社會壓力，將孩子關在了二樓的一個儲藏室。當安娜被發現的時候，她靠在煤桶上，雙手抱頭，不會說話，不會走路，也不會自己吃飯，營養嚴重缺乏，渾身上下除了皮和骨頭以外沒有任何別的東西，更沒有任何情感表達。

狼孩和安娜是真正的人類嗎？剛剛出生的嬰兒是一個極其脆弱的有機體，如果沒有成年人的幫助，因為飢餓、寒冷以及沒有任何社會接觸，在幾個小時內就會死亡。人類的基本生存能力以及其他的生活、工作和社會技能都是從哪裡來的呢？答案就是“社會化”。

人是社會性的動物，時時刻刻都會受到其他個體、群體和整個社會的影響，其思維、情感和行為往往會因為所處環境的變化而不斷髮生著變化。從某種意義上講，人出生時只是一個生物意義上的“自然人”，必須經過社會化歷程才能成長為一個被社會接納的“社會人”。個體必須參與各種各樣的社會群體和社會組織，在這些社會單位中與他人交往互動，才能滿足自己的基本需要維持個體生存和發展。那麼，個體怎樣才能夠獲得參與社會生活的知識和能力呢？具體的發展歷程和主要的影響因素有哪些？個體並不是天生就具有這些知識和能力的，只有在與他人的互動過程中即社會化的過程中學習這些知識和能力，才能適應人類正常的社會生活。